宝鸡市教育局召开教师培训工作征求意见座谈会

　　会上，教师代表就如何提高教师培训的针对性、如何发挥骨干教师示范引领作用、市县两级培训机构如何分工协作、如何处理工学矛盾、如何激发教师参训的内驱力等方面展开了热烈讨论，并提出了建设性的意见与建议。千阳教师进修学校赵广才老师认为，教师培训的内容要精干有效，不能海量灌输，培训单位不要在教师“听到什么”上下功夫，要在教师“带走什么”上下功夫。宝鸡一中妙宏哲老师认为，网络培训能把最落后的地区和最先进的地区密切联系在一起，要大力推进教师培训的网络化水平。市教研室副主任田培中认为，教师培训工作要搞好，首先要做好前期调研，要弄清楚一线教师缺什么，在培训内容上要做到理论和实践并重，当前教师培训片面强调“刀下见菜”不可取。教育学院院长张昭认为，市级培训一定要做好顶层规划，要抓骨干，带全局，紧盯课堂改革，分批分层搞好培训，要建立全市网络公开课数据库，发挥对外影响力。宝鸡教育学院党委副书记赵德福认为，要突出省、市、县三级教师培训的差异性层次性，市上培训要侧重于理念引导，要能够“给教师一颗专业成长的种子”。

 

　　苏永兴局长在讲话中对与会教师代表踊跃发言、积极献策表示感谢。他表示，各位教师代表提出的意见和建议有见地有境界有眼光，对市教育局深化教师培训工作有很强的启发性，教育学院、小学教师培训中心和局师管科要认真分析，梳理归纳，扎实整改。他指出，今后全市教师培训工作要着重做好三个方面的工作，一是政策制定要坚持改革创新、做好统筹设计。要针对近年来教师培训出现的新问题，做好调查研究，做好统筹协调，搞好菜单式服务，满足基层教师的需要。要建立健全以国培、省培为主体，以校本研修为基础的教师培训整体格局，大力推进连片教研。二是培训工作要提质增效，严把质量关。既要注重实战性，也要注重提升理论层次。各级师训单位要建立健全人才资源库，充分发挥一线优秀教师的引领示范作用。要分层次做好培训，多搞互动式培训，真正调动一线教师的参训积极性。对参训教师要严格把关，宁缺毋滥，杜绝资源浪费。三是基层学校要着眼长远，做好配合。各基层学校要着眼学校长远发展，建立循环培训机制，坚持终身学习制度。学校领导要搞好内部协调，有效解决工学矛盾，为一线教师参加培训创造良好条件。